Казалось бы, ничего. Но представьте себе, что тот самый определённый федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) необходимый минимум знаний, которые должен иметь на выходе из школы каждый владелец аттестата, это не что иное, как список обязательных покупок. Не правда ли, картина сразу же меняется?

Большинство покупателей идут в сетевой гипермаркет «Массовая школа», куда наведываются каждый рабочий день, кроме каникул, в строго установленном режиме, группой в 25-30 человек, в течение 11 лет и складывают в тележку всё, что выкладывают им на прилавок продавцы различных предметных отделов. Затем тащат приобретения домой, что-то, возможно, теряя по дороге. Дома, как могут, готовят и, сколько получается, съедают и усваивают.

Достоинства массовой школы: привычная схема, понятная почти на генетическом уровне, постоянное общение с экспертами (учителями), для родителей – решение вопроса с устройством детей на день. Недостатки: движение в одном общем ритме, поглощение всего и сразу независимо от пристрастий, ограниченное количество свободного времени.

«Экстернаты» - как правило, лавки уникальные и преимущественно электронные, так как в основе практически всегда лежит дистанционное обучение (или, как это ещё называют, интернет-школа). Клиент наведывается в е-магазин столько раз в день, сколько ему удобно и выбирает из ассортимента только то, что готов употребить сейчас. Конечно, здесь тоже есть определенный регламент, и список ФГОС также должен быть выполнен на все 100%. Но индивидуальный образовательный маршрут дает варианты, что, когда и сколько приобретать. А в случае необходимости можно побеседовать с опытным консультантом и получить информацию по тем вопросам, на которые не удалось ответить самостоятельно. Основная тонкость – уметь так выстроить график шопинга, чтобы успеть купить, обработать и усвоить всё, что требуется по списку. Самостоятельно (ну, или с помощью родителей).

Достоинства экстерната и системы дистанционного обучения: возможность совмещать учёбу с другими занятиями, требующими больших временных и физических затрат (спорт, творчество, работа и т.д.); планирование рабочего дня по своему усмотрению; отсутствие необходимости регулярных визитов благодаря дистанционным образовательным технологиям. К недостаткам интернет-школ можно отнести непривычную многим схему, требующую от обучающегося организованности и самодисциплины; далеко не всегда, но бывает – ограниченный круг общения; для родителей – необходимость присмотра за детьми, пока те не подросли. Впрочем, при достаточном желании, с этими недостатками можно успешно справляться.

Конечно, это сравнение утрированно и нарочито упрощённо. Зато понятно сразу и всем, в чём основные отличия обоих алгоритмов обучения друг от друга. Какой из них выбрать – каждый решает сам, главное – усвоить и успешно применить полученные блага на практике. Легких вам решений и полезного образовательного шопинга! 

Когда я поступала в университет, конкурс на мой факультет был такой, что ни на дневное отделение, ни на вечернее пробиться не удалось. Не получилось попасть на дневное и год спустя. Тогда я решила попытать счастья с заочным, и – наконец-то, удача! Впрочем, то, что это, на самом деле, удача, я поняла значительно позднее. Сначала была лишь усталость от бесконечных подготовок и разочарования в себе (как же – школьница-отличница второй год безуспешно стучится в дверь вуза, как мотылёк в оконное стекло), а чуть позже наступило смиренное успокоение (ну хоть что-то – всё лучше, чем ничего) и страх неизвестности (как теперь учиться, когда ты не ходишь каждый день на занятия?).

Но оказалось, что учиться очень даже можно и самостоятельно, а при желании – ещё посещать лекции и даже некоторые специализированные занятия вместе с «очниками». Заочная же сессия вообще стала праздником, который всего два раза в году, особенно для тех, кто работал и мог взять учебный отпуск на это время. Романтики студенческой жизни вполне хватало за этот месяц бурных эмоций от встречи с друзьями-коллегами из разных далёких городов (многие из них на момент 1 курса уже были взрослыми и состоявшимися в профессии людьми), учёбы, шедшей вперемешку со сдачей экзаменов и зачётов, и обычных для каждого вузовца сессионных волнений. Ни одному «дневнику», спокойно плывшему в буднях по течению реки образования, такое даже не снилось. И когда кто-то из них смотрел на нас с сочувствием, как будто это нам судьба чего-то недодала, мы лишь снисходительно улыбались и ныряли обратно в головокружительно-увлекательный водоворот своих событий.

И хотя вуз – не школа, экстернат обучение предлагает очень схожее с заочным в университете. Тут тебе всё: элементы дистанционного образования (через систему дистанционного обучения), занятия с учителями в группах и один на один, возможность выстраивать индивидуальный план самообразования. И точно так же, сдавая экзамены экстерном, ученик может параллельно работать или заниматься любимым делом. Эх, знать бы мне о таком варианте обучения в школе и, хотя бы, пойти сдавать в экстернат 10 и 11 класс, пожалуй, я бы сразу стала, не теряя времени даром, поступать на «правильное» отделение!