Новый мониторинг эффективности российских вузов Минобрнауки проведет осенью 2013 года. Об этом сообщил замминистра образования и науки РФ Александр Климов в ходе заседания совета Российского союза ректоров.

 

Уже со следующего года в некоторых школах может быть опробована «модернизированная» программа по литературе. Количество советских и современных писателей, обязательных для изучения, увеличится в четыре раза, при этом Куприн, Лесков, Алексей Толстой оттуда исключены. Учителя бьют тревогу и готовятся к обороне.

 

«Мы прорабатываем тему увеличения доступности высшего образования для женщин, имеющих детей. Они будут иметь право внеконкурсного получения высшего образования. Обсуждается вопрос, сколько детей они должны иметь, чтобы получить это преимущество», – сказала журналистам вице-премьер Ольга Голодец.

 

 

Международный союз немецкой культуры, Министерство внутренних дел Германии объявили III всероссийский конкурс «Друзья немецкого языка». Участие в конкурсе бесплатное. Подача заявок до: 28 февраля 2013 года.

 

Оргкомитет «Сочи 2014» объявил открытый международный отбор творческих коллективов – участников культурной программы XXII Олимпийских зимних игр и XI Паралимпийских зимних игр в Сочи 2014 года. Подача заявок до: 20 августа 2013 года.

 

 

Министр образования и науки Российской Федерации рассказал об общественном обсуждении законопроекта «Об образовании в Российской Федерации», о сохранении приёма на бюджетные места в вузах, о результатах мониторинга высших учебных заведений, о развитии системы проведения Единого государственного экзамена, о запуске проекта «Карта науки России» и поддержке научных исследований. 

 

Власть пытается сделать высшее образование менее доступным. 

 

Россия может ввести обязательное трудоустройство выпускников. Думский Комитет по образованию в настоящее время разрабатывает идею обязательного распределения выпускников вузов. Правда, на новый лад. Детали будут обнародованы в 2013 году. Однако основные принципы готовящегося новшества глава комитета Александр Дегтярев раскрыл уже сейчас. 

 

 

Госдума в пятницу приняла в третьем чтении подготовленный Минобрнауки закон «Об образовании в РФ». В документе прописываются нормы по всем уровням образования, включая дошкольное, профессиональное – начальное, среднее, высшее и дополнительное.

 

 

Родительская, педагогическая, студенческая и научная общественность России многократно обращала внимание руководство страны и полномочных органов на концептуальные недостатки данного законопроекта и образовательной политики в целом. Критика разрушительных реформ всегда была аргументированной, выдвигалось множество конкретных, конструктивных предложений. Яркой иллюстрацией служит то, что законопроект даже не обсуждался специально созданным для таких вопросов Общественным советом при Минобрнауки. Созданная по предложению руководства Госдумы межфракционная депутатская группа, которая должна была принять ключевые решения по законопроекту, не собралась ни разу. 

 

В журналистской среде циркулируют слухи о том, что думцы не читают законопроекты, за которые голосуют. Злые языки, конечно, страшнее пистолета. Но те, кто принял в первом чтении новый текст закона об образовании, его точно не читали. Потому что в этом законе либо ни о чём, либо о плохом. 

 

Этот закон – маниакальная попытка влить в отечественную высшую школу коктейль, изготовленный по неолиберальной рецептуре, но с привычным разгильдяйством и надеждой на авось. Главная цель «вузовской» части – сделать законным изоляцию максимального количества людей от возможностей федерального бюджета, незаметно для большинства, но с выгодой для некоторых. Это относится и к абитуриентам, и к студентам, и к ученым. 

 

Услышал ли глава государства многочисленные протесты, возражения, замечания, тревогу и опасения, высказанные представителями самых разных кругов российского общества, остается лишь догадываться. Понимает ли Президент, что закон «Об образовании» – закон резонансный, реакция абсолютного большинства общества – однозначно негативная, критическое освещение в прессе – беспрецедентное за последнее десятилетие?

Во всяком случае, эксперты уже высказывают убеждение, что документ этот имеет эпохальное значение, ибо в случае его подписания Президентом, России придется распрощаться со званием социального государства и готовиться к перемещению в компанию африканских стран по рейтингу Индекса развития человеческого потенциала. 

 

Эфир программы «Родительское собрание» на радио «Эхо Москвы» 23.12.2012. Тема: «Новый закон об образовании: что должны знать родители?». Эксперты в студии: Олег Смолин, первый заместитель председателя комитета ГД РФ по образованию (категорический противник этого закона), Ирина Абанкина, директор института развития образования при НИУ ВШЭ и

Наталья Иванова-Гладильщикова, журналист (корреспондент «Русского журнала», колумнист «Московских новостей» и автор публикаций в др. изданиях). 

 

Вечером 18 декабря узнала важную новость. Оказывается, почти три года мы все обсуждали форсайт-проект «Образование». Поразительная вещь. Странно слышать вообще такое сочетание – форсайт-закон. Потому что форсайт – это всего лишь технология прогнозирования. При этом в отличие от обычных методов прогнозирования результатом форсайта является дорожная карта, позволяющая вместе с развилками будущего увидеть различные способы и пути достижения желаемого результата. Форсайт полагает, что будущее зависит от прилагаемых усилий и его можно создать. Будущее вариативно, оно не проистекает из прошлого, а зависит от наших сегодняшних решений. Будущее нельзя предсказать достоверно, но можно подготовиться или подготовить будущее таким, каким мы его хотим видеть. Согласитесь, применительно к базовому Закону «Об образовании» все вышеперечисленное звучит даже как-то цинично угрожающе… Захотел – таким увидел закон, захотел – другим… 

 

 

Эти и другие публикации – на сайте Новости НОУ «Экспресс».

 

Более оперативная и полная лента интересных публикаций о сфере образования в микроблоге школы-экстерната «Экспресс» в Твиттере. Присоединяйтесь! 

 

Заместитель Председателя Правительства РФ Ольга Голодец поручила Министерству образования и науки заняться созданием системы электронного портфолио школьников. 

– Все дети по-своему талантливы, и электронное портфолио – это способ зафиксировать их заслуги, – заявила вице-премьер в минувший четверг, 13 декабря, на заседании Национального координационного совета по поддержке молодых талантов России.

 

 

В 2012-2013 учебном году Институт экономики Российской академии наук, Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации, Санкт-Петербургский государственный университет экономики и финансов, Федеральная служба по фондовым рынкам, Открытый лицей «Всероссийкая заочная многопредметная школа» проводят ежегодную экономическую олимпиаду «Интеллектуальный марафон имени Н.Д.Кондратьева».

Олимпиада включена в Перечень олимпиад школьников, результаты которых дают льготы при поступлении в вуз (профиль «экономика»).

 

У меня вопрос тут возник один: педагогика - это вообще наука или как? С одной стороны, если есть «доктор педагогических наук» – значит, наука имеет место.

А с другой – открываю книгу и читаю такие слова: «Методика преподавания большинства школьных предметов как в XVIII, так и в начале XIX века заключалась, главным образом, в заучивании предмета наизусть... О том, что учение должно не только «обогащать память детей», но и развивать их мыслительные способности, сообразительность, приучать их думать и рассуждать, стали догадываться лишь в XIX веке».

Хочется добавить: а в XXI забыли! Понятно, что в современной школе речь идет именно о заучивании. Ну, право слово, разве для того, чтобы сдать ЕГЭ, нужны «мыслительные способности» или «сообразительность»?

То есть так получается, увы, что мы учим детей по методике XVIII века. Вот я и спрашиваю: есть такая наука – педагогика или как? Потому как если она есть, то должна развиваться вперед, и не могут в XXI веке учить по тем принципам, которые считались актуальными три века назад!

Вы понимаете, что происходит?

 

 

Президент Владимир Путин поручил правительству разработать программу развития в школе воспитательной компоненты.

«Качественное обучение без воспитания невозможно. Я прошу правительство подготовить программу полноценного развития в школе воспитательной компоненты. В первую очередь она должна быть современной», – сказал Путин, обращаясь с посланием Федеральному собранию.

 

Владимир Путин предложил увеличивать число бюджетных мест в региональных вузах и поддерживать программы их развития.

«В таких вузах нужно открывать больше дополнительных бюджетных мест, государство должно оказать поддержку программам развития таких вузов. При этом принципиально важно, чтобы в управлении такими вузами и финансировании принимал участие и бизнес. Все это прекратит практику тратить ресурсы на подготовку в Москве и в Петербурге студентов, которые даже не собираются устраиваться работать по специальности», – заявил глава государства, выступая с посланием Федеральному собранию.

 

Президент РФ Владимир Путин призвал оказать поддержку школам в СНГ, ведущим обучение на русском языке.

«Поручаю правительству представить предложения по реализации дистанционного образования на русском языке. Оно должно быть доступным для молодежи СНГ, – сказал он, выступая с ежегодным Посланием президента РФ Федеральному Собранию. – Важно поддержать школы в СНГ и других государствах, которые ведут преподавание на русском языке».

 

Эти и другие публикации – на сайте Новости НОУ «Экспресс».

 

Более оперативная и полная лента интересных публикаций о сфере образования в микроблоге школы-экстерната «Экспресс» в Твиттере. Присоединяйтесь! 

 

Федеральная служба государственной статистики обнародовала результаты масштабного исследования социально-демографической ситуации в стране. Как сообщил накануне заместитель главы Росстата Константин Лайкам, 3,4% россиян не имеют основного общего образования.

 

Проект приказа Минобрнауки России об утверждении перечня вступительных испытаний в образовательные учреждения высшего профессионального образования, имеющие государственную аккредитацию размещен на сайте ведомства.

 

МГИМО и МГУ объявляют о начале олимпиады по комплексу предметов «международные отношения и глобалистика», которая проводится в рамках Олимпиады Московского университета «Ломоносов». Принять участие в конкурсе могут школьники с 5 по 11 класс. Победители этого состязания зачисляются в МГИМО на льготных условиях.

 

Комитет Госдумы по образованию отклонил поправки, которые должны были, по сути, ликвидировать вызвавший бурную дискуссию в обществе школьный предмет "Основы религиозной культуры и светской этики". Авторы законодательной инициативы уверены, что это произошло под нажимом РПЦ, которую в этом вопросе поддержало правительство. Представители церкви говорят о "мудром компромиссе государства и общества".

 

Каким должно быть школьное образование – вопрос, который волнует большую часть нашего общества. Нам важно знать, какой станет страна лет через 20, когда нынешние школьники станут самой активной социальной группой населения. При этом, многие справедливо считают, что воспитание невозможно без духовно-нравственных ориентиров, а ориентиры невозможны без знания основ культуры, которая, по их мнению, есть порождение религиозного культа.

 

В 2013 году Рособрнадзор проверит квалификацию учителей, преподающих в школах курс «Основы религиозных культур и светской этики». С 1 сентября он стал обязательным для всех российских четвероклассников. Вести такие уроки должны светские учителя, а не представители той или иной религии. Все преподаватели - в основном истории и обществознания прошли соответствующие курсы. Однако, как считает ведомство, этих знаний недостаточно.

 

Эти и другие публикации – на сайте Новости НОУ «Экспресс».

 

Более оперативная и полная лента интересных публикаций о сфере образования в микроблоге школы-экстерната «Экспресс» в Твиттере. Присоединяйтесь!